2.4 Grupiprotsesside suunamine õpperühmas.
Minu jaoks on grupiprotsesside juhtimine üheks keerulisemaks aspektiks koolitustegevuses läbiviimisel. Täiskasvanute koolitaja professionaalne eneseteostus sõltub otseselt tema oskustest gruppi „ohjata“. Õppeprotsessis osalevad inimesed, aga see tähendab, et mitte igakord ei kulge kõik ideaalselt nii nagu koolitaja on planeerinud. Stsenaariumid, mille järgi sündmused võivad hakata arenema sõltuvad grupi dünaamikast. Kui õppija isiklikud motiivid ei lähe kokku õpeprotsessi pakutava sisuga, võib grupis tekkida konflikt. Sellistes olukordades püüan hoida „keerulist“ subjekti vaateväljas, kaasata teda õppeprotsessis, huvi tunda tema arvamuse kohta. Minu jaoks on oluline, et grupp näeks oma dünaamikat. On oluline, et õppijad saaksid aru oma tähendusest, edasijõudmisest ja tulemuslikkusest ja edusammudest. Arusaam sellest, et ühtne meeskond võimaldab neil saavutada uusi eesmärke („teha uusi kangelastegusid“).
Rõõmustan väga, kui grupp probleemi lahendades saavutab konsensuse lähtudes põhimõttest: „ kõik võidavad“. Olen aru saanud, et selleks ei tohi valida pooli, vajalik on anda grupile võimalus argumenteerida oma seisukohti ja selgitada oma lähtekohti. Selleks, et see protsess oleks vähem valutu, aitavad grupi reeglid, mis me koostame õpitee alguses.
Minu jaoks on grupis toimuv areng – see on meeskonna loomine ühtse eesmärgi nimel, kus iga meeskonna liige liigub eesnärgi saavutamise suunas. Eduka meeskonnatöö puhul on võimalus eesmärk saavutada suuremad/kiiremad/efektiivsemad.
Meeskonnas on oluline kindlad omavahelised suhted. Meeskonna liikmed peavad aru saama, et nad sõltuvad üksteisest ja peavad igakülgselt üksteist aitama, konfliktid ja erimeelsused ei ole aktsepteeritavad.
Rõõmustan väga, kui grupp probleemi lahendades saavutab konsensuse lähtudes põhimõttest: „ kõik võidavad“. Olen aru saanud, et selleks ei tohi valida pooli, vajalik on anda grupile võimalus argumenteerida oma seisukohti ja selgitada oma lähtekohti. Selleks, et see protsess oleks vähem valutu, aitavad grupi reeglid, mis me koostame õpitee alguses.
Minu jaoks on grupis toimuv areng – see on meeskonna loomine ühtse eesmärgi nimel, kus iga meeskonna liige liigub eesnärgi saavutamise suunas. Eduka meeskonnatöö puhul on võimalus eesmärk saavutada suuremad/kiiremad/efektiivsemad.
Meeskonnas on oluline kindlad omavahelised suhted. Meeskonna liikmed peavad aru saama, et nad sõltuvad üksteisest ja peavad igakülgselt üksteist aitama, konfliktid ja erimeelsused ei ole aktsepteeritavad.