2.1 Õppijate toetamine õpieesmärkide seadmisel.
Tulen koolituse auditooriumisse erinevate inimeste ette. Need võivad olla nii kõrgelt motiveeritud õppijad, kes soovivad tõsta oma teadmiste ja kvalifikatsiooni taset kui ka töötud, kes otsivad võimalust saada uus eriala ja ka noored inimesed, kes otsivad alles oma teed elus. Kes iganes nad ka ei ole, vajavad nad igal juhul minu toetust. Oluline on see, et õppija isiklik eesmärk oleks seotud koolituse üldise eesmärgiga ja et nad seda mõistaksid.
Meie tutvuse alguses palun õppijatel vastata järgmistele küsimustele:
Vastused neile küsimustele aitavad inimesele analüüsida olulist infot, ja meeles pidada neid kogu kursuse vältel. Vajadusel pöördume nende küsimuste jurde tagasi ka koolituse vaheetappides ja arutleme nende üle. Kui kellelgi tekib raskusi eesmärkide sõnastamisel, saan mina teda aidata. Tavaliselt sellised õppijad vajavad isiklikku lähenemist ja vestlusi. Minu ülesanne on aidata inimesele seada endale eesmärk ja näha selleni viivat teekonda ning aru saada, milliste tulemusteni ta soovib/võib jõuda. Peale seda leiame motivatsiooni saavutada püstitatud eesmärgid.
Meie tutvuse alguses palun õppijatel vastata järgmistele küsimustele:
- Mis mind tõi sellele koolitusele?
- Mida ma ootan sellelt koolituselt?
- Millised on minu plaanid tulevikuks?
Vastused neile küsimustele aitavad inimesele analüüsida olulist infot, ja meeles pidada neid kogu kursuse vältel. Vajadusel pöördume nende küsimuste jurde tagasi ka koolituse vaheetappides ja arutleme nende üle. Kui kellelgi tekib raskusi eesmärkide sõnastamisel, saan mina teda aidata. Tavaliselt sellised õppijad vajavad isiklikku lähenemist ja vestlusi. Minu ülesanne on aidata inimesele seada endale eesmärk ja näha selleni viivat teekonda ning aru saada, milliste tulemusteni ta soovib/võib jõuda. Peale seda leiame motivatsiooni saavutada püstitatud eesmärgid.